よく疑問に思うのが「学校の成績が良いものは出世する（？）、社会に通用する（？）」
という風な言葉を教師はよくいうことである。
このことが本当で絶対的ならば言うことに差し支えないだろう。
しかし、ある名言にもあるように、私はこの言葉を否定したい（言葉通りには必ずしもならない）。
そして、教育者がそのような言葉を発するわけにはいかないと思う。
なぜならば、教育に「らしい」や「だそうだ」などの曖昧かつ不確定な事実を発言すべきではないと思うからである。
嘘を言う理由は予測できる。
それは、成績に順位をつけることからもわかるように、生徒に勉強を自発的に行わせるための虚言だ。
そもそも勉強は興味や関心があってこそ意味があるし学ぶ価値がある。
一番驚いたのが英語の教師がアインシュタインの相対論を理解できている人は世界でも数十人しかいないという虚言を言ったことだ。
そんなことはない。（＊ただし、専門的な場合は例外、これは『当時の人』が理解できない＝認められないのである。）
教育に嘘は必要か？（知ったかぶりはどうか？）どうでしょうか？
彼とわたしはデートの時、どちらかの家に行き、
だれもいないとき、部屋で横になって裸でだきあいます。
それがだんだんエスカレートしていって、学校の体育倉庫で服をぬがされ、まだ３年生ですが、
学年で１番大きいおっぱいをつかむように触られたり、しゃぶったりされます。
最初は苦手だったんだけど、だんだん気持ちよくなりサイコーです。
しかも、わたしは学年１美人でもてます。
彼も同じで、美男美女でよくみんなにうらやましく思われます。
: : このカキコ見たあなたは４日後に不幸が訪れ４４日後に死にます。
それがイヤなら、コレをコピペして５ケ所にカキコして下さい。
わたしの友達はこれを信じず４日後に親が死にました。
４４日後友達は行方不明・・・・。
いまだに手がかりもなく、わたしはこのコピペを５ケ所に貼り付けました。
すると７日後に彼氏ができ、１０日後に大嫌いな人が事故で入院しました。
: : 信じる信じないは勝手です。
ttp://http://nico.tgd.jp/watch/sm16607860 よって人間の歪みがなければ人間は存在しえない
中公新書の「子ども観の近代」を読め。
結局、子供も大人も情報源は一緒。
教育の目的は子供を社会に適応できるように躾ける事です。
子供をある一定の型に嵌める事です。一定の型にちゃんと嵌った人がいわゆる「大人」です。
子供が自発的に勉強しようがしよまいがそんな事はどうでもいい事です。
それから、教育に限らず、いつも本当の事を言うというのはどうかと思います。
常に本音を言う人というのは「あぶない奴」であり、社会に適応できない人間です。
ハゲの人に「ハゲ」、デブの人に「デブ」と言い放って、
「自分は本当の事を言っているのだから悪くない。」と主張する奴と
友達になりたいでしょうか。少なくとも私はそういう奴とは関係を持ちたくありません。
これを観て、何人もの人が気づき始めました。→
ttp://http://www.youtube.com/watch?v=zWPAktCuzK4 ネット上では、この様な情報はたくさんありますが、このシリーズは初心者でも理解し易い。
みんなでこれを使って情報拡散することを強く願う！！
既に日本が危険な状態です・・・
厳密には「三原則」ではないだうに
早めに証しを切り上げる必要があったな。
申し訳ない。
こんなのは証しじゃないから・・・＾０＾
ついに膝の靱帯が伸びてしまった。負傷兵だ。
それも、連日の味方からの攻撃ゆえ。
営業時間前に来たり、わざとらしい７人で来たり。
・・・予約を入れてほしいよ。まったく。
食べきれない位出すんだけど。＾０＾
それにしても、今日の創価女子達の態度は良かったよ。
その調子でいてくれたまえ。＾０＾
世界のどの国でも通用する安全な組織造りを目指したまえ。
歯がゆいから力を貸そうか？とも思案中。
私個人としては、ローマもプロテスタントも融合しているし。
世界的にそうする。兄弟姉妹達を争わせない。２０億をまとめる。＾０＾
上からの良識には逆らえない。これが使命でもある。
とにかく楽しい競い合いをしよう。
・・・私は今もなお地獄なんだけど。
休むに休めない職場だしな～～
教育に嘘は必要である。
出来ない子に「お前は出来ない奴だ」と言い続けると無力感を学習してしまう。
そもそも必要か否か？という二元論的な考え方が間違い。
子供を技術的にしろ道徳的にしろ伸ばす為には、その子の状況に合わせた会話が必要だろう。
他人を導けるはずはない。
まして、社会を指導するなど、
どうしてできようか？
>よく疑問に思うのが「学校の成績が良いものは出世する（？）、社会に通用する（？）」
>という風な言葉を教師はよくいうことである。
>このことが本当で絶対的ならば言うことに差し支えないだろう。
よく言われるのは
「まじめに努力する者は出世したり成功したりする。」
じゃないかな。
これは、教師だけでなく、広く世間で共同化されている観念です。
この主張に、例外があるかないかは関係ありません。
みんながそう信じているのです。
みんながそうあってほしいと願っているのです。
何故か？それは、この社会は大多数の「まじめに努力する」人々によって成り立っているからです。
多くの「まじめに努力する」人々は、なぜまじめに努力するかと言えば、それが正しい生き方だと思っているからです。
そして、自分以外のみんなもそう思っていると思っています。つまり、「まじめに生きる」ことが「常識」だと思っています。
「常識」だということは、この考えが、社会のみんなに共同化されているという事です。
ある人が真面目に努力せずに成功したとか、ある人は真面目に努力したのに報われなかったとかの例外が
あったとしても、それは関係ありません。
重要なのは「真面目に生きたものは報われる。」という観念が広く社会に共同化しているという事です。
それは「神話」と呼んでもいいと思います。
それから書き忘れたけど、「本当で絶対的」ってどういう意味でしょう。
いつでもどこでも妥当するような普遍的な「真実」というような意味でしょうか。
そんなものはそもそも存在しませんよ。
思想・経済統制 → 国民動員 → 対外経済戦争
成績が良いと学校の先生から「まじめな生徒」「いい生徒」と思われ、学校では居心地がいいかもしれませんね。
ただ、先生のご贔屓になるといじめられるかもしれませんが・・・。
親の経済力にもよると思いますが、いい成績ならいい学校に進学できて、いい仕事に就ける可能性が高くなるという事は
あると思います。
ただ、仕事に就いてからちゃんと仕事ができるかどうかは分かりませんが・・・。
『元東京電力女子サッカー選手「なぜ東電を叩くのか」
ttp://kamome.2ch.net/test/read.cgi/atom/1301824469/ 【社会】「Jヴィレッジ」寄贈が契機 自治体が東電に苦情や多額の寄付要求の連鎖 郡山市30億 柏崎市60億 刈羽村40億
ttp://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1316202161/』 『【労働環境】東電、福島第1原発作業員の食事無償提供を打ち切りに [09/14]
ttp://toki.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1315974439/ 忘れ去られていく作業員
ttp://uni.2ch.net/test/read.cgi/lifeline/1317126467/ 【労働環境】東電、福島第1原発での女性作業員の勤務再開を発表 [03/10]
ttp://anago.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1331352299/』 この組織についてマスゴミが無視を決め込むのは、自分達にとって不都合な人物が台頭し、国家の変革を行って自分達を駆逐する事が明白だからです。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれ
へん。それで誰にも発見されへんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
危ない！子ども権利条例 #１- 3
ttp://http://www.youtube.com/watch?v=vRLamYQNFkU&feature=channel&list=UL 生徒人権手帳
・飲酒、喫煙を理由に処分受けない権利
・つまらない授業を拒否する権利
・職員会議を傍聴する権利
・学校へ行かない権利
・身体測定、健康診断を拒否する権利
・日の丸、君が代、元号を拒否する権利
・セックスするかしないか自分で決める権利
成績悪ければ仕事ができるようになるわけでもないので有利なことに変わりはないのでは？
成績がいい悪いっていうのと、仕事ができるできないっていうのは、あまり相関がないと思いますね。
成績がいいというのと頭がいいというのは全然違う事だと思います。
仕事能力に相関がなくてもいい仕事につきやすいなら結局総合的に有利なのでは？
父：子供ができれば、感謝するんだよぉ！！
１、基礎学力があり、
２、自身に課した目標に対して計画をたて、
３、それを実行するという自律ができる
というものであれば、仕事能力との相関はあると思う。
相関っていうのは、おまえの言うような定性的なものじゃなくて、統計量に基づいた定量的なものなんだけどね。
無能だけど学校の成績は良いっていう子もいっぱいいるし・・・。
アメンバーのミョンウと出会い系のように付き合って、馬鹿晒けだしてるww
あなたが立てるべき問いは
>教育に嘘は本当に必要か？
ではなく
>英語の教師がアインシュタインの相対論を理解できている人は世界でも数十人しかいないという虚言を言ったこと」をみんなはどう思うか？
でしょう。あなたが気になったのはその英語の教師でしょう。問題をあまり一般化しない方がいいと思いますよ。
先生は、基本的集団生活の教官だし。
だだし、お互いに礼節を重んじてバカにしたりしないこと。
だけど・・世の中の雰囲気がバカに染まってるから難しい。
テレビってバカばっかだし。政治家もバカ通り越して・・国家なんか忘れてるし。
警察も偉い人は正義なんか知らないし。
企業も宙に浮いたようなお金儲けの幻想に酔ってるし。
まあ、もう少しで階層ピラミッドが崩壊するみたいだから・・なんか楽しみだけど。
みーんなバカ。バカばっか。
2012年8月23日(木曜)23時新宿二丁目でブルーシート事件騒動発生！
ttp://m.logsoku.com/thread/kohada.2ch.net/gaysaloon/1345793511/ 新宿二丁目ARCHで開かれた「大学生ナイト」のゲイ大学生参加者が
新宿二丁目の仲通りの交差点の路上に
「ブルーシート」を広げて宴会を始め
ツイッター(twitter)で批判が殺到して大炎上
それらの批判に対して新宿二丁目の路上にブルーシートを広げたゲイ大学生の当人たちは
「グリーンシートだ！」と反論
@Quusuke
ブルーシートのゆうきです「ちなみに、グリーンシートですから！！！」
残念！！！！ww
@AK1RA0413
そこらへんで飲んでる方たちと変わらず飲んだだけであって
たまたまブルーシートがあったから引いただけのことでした
@kan_mikan
人気者になっちゃったww
だとさ
島本町民糾弾！
ttp://http://reposit.lib.kumamoto-u.ac.jp/bitstream/2298/24546/3/KJ0060_145-152.pdf ↑この執筆者の田上綾子が
イジメの主犯格だったようだwww↓
ttp://http://www.google.co.jp/search?q=%E7%94%B0%E4%B8%8A%E7%B6%BE%E5%AD%90%20%E5%BF%83%E7%90%86 そんなことを、書くな。島本町民に、殺されるぞ。
学校で習ったことは将来ほとんど使わない
社会に出て使うのは
読み書き と 四則計算 ぐらい
ttp://http://blog.livedoor.jp/news23vip/archives/4232024.html 物乞いや投資詐欺と同じタイプの臭いがあることを、
勘のいい子供は敏感に嗅ぎわける。
学校や教育委員会の不祥事を告発したり、街のダニや人間のクズや社会の危険人物を
晒したりするのは、世の中を良くするために必要不可欠なことだな。
島本町の教師も教育委員会も信用でけへんからな
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
島本町って町は、暴力といじめの町なんだな。
「これはゲーム脳を証明する例のひとつです」
ゲーム脳信者なんか出す放送大学
だから日本の大学は馬鹿だと言われる
しかもこれで「メディアと学校教育」を名乗って
同じ口で
「ネットの情報を無闇に信じてしまう人がいます」
「ネットリテラシーを付けなきゃいけない」
などとほざくから手に負えない
「私がグラウンドに来ても誰も選手が挨拶をしない。どういう指導をされているのか」
友人は答えた。
「挨拶といった基本的なシツケは家庭でお願いします」
私は「よく言い返した」と思ったが、保護者会では「シラーとした雰囲気が漂った」という。
体罰問題が繰り返されで跡を絶たないのは、子どもの教育をなんでも学校に委ねる風潮も、土壌にあるのはではないか。
「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」
というのは日独ハーフで「生きる力をつけるドイツ流子育てのすすめ」の著者、サンドラ・ヘフェリンさん。
ドイツで義務教育を過ごしたサンドラさんは、１度も体罰を受けたことも目撃したこともないという。
「ドイツでは遅くとも1980年代前半には、体罰が法律で完全に禁止されていました。
基本、子供の生活態度の管理をする担当は学校ではない、というのがドイツの共通したスタンスです」
サンドラさんによると、ドイツで「問題行為」（授業中に騒ぐなどの行為。
髪の毛を染めるような身だしなみや学校外で起こした問題ではない）を起こした生徒には、まず「口頭」で注意される。
その「注意」が3回たまると、校長から生徒の家に「問題行動を起こしたことへの注意」が書面で送られる。そしてこの書面が3通たまったら退学、という。
「ドイツでは教師の家庭訪問もありません。学校と家庭は厳格に区別されています」（サンドラさん）
ttp://http://www.news-postseven.com/archives/20130210_170585.html ttp://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360481552/ 【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★２
ttp://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360509248/ 【体罰問題】 「ドイツでは校門から一歩出れば学校の管轄外。煙草を吸っている生徒を目撃しても教師は注意しません」★３
ttp://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1360718640/ ttp://http://www.インフレ.jp/kyouiku.html ちゃんと先生の言うことを聞いていればいいんだよ、という風に義務教育で教えられてきました。
そして育ったのが今の日本人です。
とても素直で言うことを聞くことに関してはすばらしいのですが、自分自身で考えたり、何かに疑問を持ったりするのは苦手です。
また経済については小学生・中学生と何一つ教えてもらっていません。
なので、経済に関する知識は小学１年生のまま大人になったといえます。
もしかしたら日本の政府は意図的に自分自身で考えることのできない、そして経済音痴な日本人を作ったのかもしれません。
もしも、小学生からある程度、日本の経済に関して教えられてきたとします。
また自分自身でいろいろなことを考え、挑戦する機会を与えられていたとしたら、今の日本の経済についてもっと多くの人がいろいろと意見を言うと思います。
日本の収入と支出についておかしいことに気づき、何とかならないのか、という日本を変えていく力が働くはずです。
ですが、今の日本の現状について知っている人がとても少ないように思います。
今後は日本の莫大な借金により日本は財政破綻するかもしれません。
でもそれは、誰が悪いというわけでもないのです。日本の教育が日本の経済にまったく目を向けていなかったためです。
数学や英語など中学・高校でいっぱい勉強しましたが、もっと身近な日本の経済についても教育を受ける機会が必要だったのではないのでしょうか。
学校にそのような力はないから
ただ、個性を潰さなければいいだけだ
カラオケボックスで女性を泥酔させレイプした韓国人
ttp://http://www.nicovideo.jp/watch/sm21896717 暴力団員を装い１２歳～２４歳の日本人女性
１８人をレイプしまくった在日朝鮮人逮捕
ttp://http://www.nicovideo.jp/watch/sm21896539 女子高生のかぎっ子を狙って連続レイプした韓国人を逮捕
余罪２０件以上
ttp://http://www.nicovideo.jp/watch/sm21896599 女性をバッグに詰め込んで、自宅でレイプした韓国人を逮捕
ttp://http://www.nicovideo.jp/watch/sm21896435 日本の猟奇事件のほとんどすべてが在日朝鮮人の仕業だった
ttp://http://www.youtube.com/watch?v=cjfppNK9ObI ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
内なる同調主義は、排外主義と表裏一体だからだ
これこそが出る杭は打てといじめの動機に繋がっている
いじめの原因、腐った日本の道徳教育をやめろ
綺麗事ばかり並べる心のノートを破き捨てろ
?@faridyu
「練習は嘘をつかないって言葉があるけど、頭を使って練習しないと普通に嘘つくよ。」
ttp://https://twitter.com/faridyu/status/15897716977 「活動的な馬鹿より恐ろしいものはない」 byゲーテ
「無能な味方よりも有能な敵のほうが役にたつ」 byマキャヴェリ
「真に恐れるべきは有能な敵ではなく無能な味方である」 byナポレオン
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。僕のほかにも、イジメが原因で精神病になったりひきこもりになったりした子が何人もおる。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。イジメに加担する教師すらおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメはなかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
＞島本町って町は、暴力といじめの町なんだな
子供の時に受けた酷いイジメの体験は、一生癒えない後遺症になるなあ
→日本マスコミ黙殺→海外では続々報道される
・海外ニュースだと事務所名・実名ありで報道
過去に脱税と証拠隠滅で有罪判決を受けたK-1プロデューサーの石井和義が突然部屋に入ってきた。
ttp://http://shanti-phula.net/ja/social/blog/?p=58320 サンデーモーニング。アーサー・ビナードさんが、
「東京五輪返上」と言った瞬間、スタジオ中が凍りついた(笑)”
ざまみやがれい！至極まっとうなことよ。五輪返上の機運を！
ttp://https://twitter.com/daphnezeyo/status/415300169815445505 ついに来た！2014年5月までに、
ヨーロッパの公立病院で生まれた子供たち全てにマイクロチップが義務付け。
米粒ほどの大きさで、皮下組織にICを埋め込む。誘拐や行方不明に有効ワクチン接種とセット
ttp://https://twitter.com/us601/status/415408960208764928 ネコババした犯人はみつかったかー？
学問に追っかけられて、なーんもおもろかったことはないわなぁ
「いったいあの場合、アメリカは原子爆弾を投下すべき何の理由があったであろうか。
日本はすでに降伏すべき用意ができていた。ヒロシマに原子爆弾が投下される2ヶ月前から、
ソビエトを通じて降伏の交渉を進める用意をしていたのである。当時日本は、連合国との
戦いにおいて敗北したということは明白にわかっていた。彼らはそのことを
十分知っていたにもかかわらず、実に悲惨なる破壊力をもつところの原爆を、
あえて投下したのである。しかもこれは一種の実験としてである。われわれはそこに、
いろいろな事情を汲みとることができないでもない。しかしながら、
これを投下したところの国から、いまだかつて真実味のある懺悔のことばを聞いたことがない。
これからの世界の平和を語るうえにおいて、そのような冷酷な態度が
許されていいものだろうか。
この原爆投下について、これまでアメリカはいろいろと弁明しているが、その説明あるいは
口実はどのようなものであったか。われわれはこれを十分考えてみる必要がある。原爆を
投下するということは、男女の別なく、戦闘員と非戦闘員の別なく、無差別に人を
殺すということである。しかも、もっとも残虐なる形においての大量殺人である。瞬間的な
殺人であるばかりでなく、放射能による後遺症は徐々に人体をむしばみ、
戦争が終わってからからのちも、多数の市民が次から次へと倒れ、あるいは、悪性な遺伝子に
悩まされている。生きながら地獄の苦痛にあえいでいる善良なる市民が、今日なお巷に
あふれているのである。
しかしながら、彼らの原爆投下の説明、あるいは口実は何であるか。
『もしもこれを投下しなかったならば、幾千人かの白人の兵隊が犠牲に
ならなければならなかったろう・・・・・・』。これがその説明である。われわれはこの説明を
聞いて満足することができるであろうか。いったい、幾千人の軍人の命を救う代償として、
罪のない老人や子供や婦人を、あるいは一般の平和的生活を営む市民を、幾万人幾十万人も
殺していいというのだろうか。その家や財産とともに、市街の全部を灰にしても
いいというのだろうか。このような空々しい説明や口実がなされたということそれ自体、
この説明で満足する人びとが、彼らの中に多数いることを証明するものである。こんな説明で
満足しているような人びとによって、人道主義だとか、平和だとかいうような言葉が
もてあそばれていることを、われわれは深く悲しむものである。われわれはこうした手合いと、
二度とふたたび人道や平和について語りたくはない」
（ 『パール判事の日本無罪論』 小学館文庫 ）
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あらゆる情報が盛りだくさん！！
中杉弘のブログで学びましょう！
ttp://http://blog.livedoor.jp/nakasugi_h/ あらゆる情報の宝庫！
今日の講義は【人間の探究・クサイ人間】です。
ttp://http://blog.livedoor.jp/nakasugi_h/ ttp://http://ameblo.jp/nakasugi-hiroshi ttp://http://youtu.be/k0uwTbrplrw 評価教育社会
ttp://http://youtu.be/mTY0oK24ftU 30年後の精神社会
ttp://http://youtu.be/TIoMOT_SVSs 現代医療に関わらない12の方法
ttp://http://youtu.be/YFTzKEpxRLs ・沢山の人が偏った意見を一貫して支持する
偏った意見でも、集団の中でその意見が信じられていれば、自分の考え方は間違っているのか、等と思わせる手法
・不利な質問をさせなくしたり、不利な質問には答えない、スルーする
誰にも質問や反論をさせないことにより、誰もが皆、疑いなど無いんだと信じ込ませる手法
偏った思想や考え方に染まっていたり、常識が通じない人間は、頭が悪いフリをしているカルト工作員の可能性が高い
10人に一人はカルトか外国人
「ガスライティング」で検索を！
何年に何があった、公式を暗記し解答。
何故そうなったのかが面白いのに、そういう教育はしない
何故この公式で解答出来るのか、その公式がどうして生まれたのかが面白いのに
記憶力がある頭脳なのら、その先を追求すべきだ
もったいない頭脳が山ほど野垂れ死に、これが日本の教育だ
ttp://http://youtu.be/OXr_xu0Mr3c 評価経済哲学 ～中級編～
ttp://http://youtu.be/6zyzuOCAVq0 評価経済哲学 ～上級編～
ttp://http://youtu.be/MefYRS01rXE 評価教育社会
ttp://http://youtu.be/KK1T2-5fPJI ttp://http://youtu.be/68Yw-PDOWJI Vol.3（1993.07）
○特集 国際性理解教育
SEX ACTION REPORT 性教育実践報告3 フィリピンで学んだ性教育の原点
高島雄平
ttp://http://www.city.yokohama.lg.jp/kyoiku/library/kyodo-m/jan-1-10.html Donとは政治家・財界人・マスコミ・宮内庁の方々・自称文化人のことを言う！ｗばかめ～
比呂ﾀﾝにアイリチェ・ジゥへ 貴方方しかお妃も姫も存在しないよｗ安心してね！ Darling史博へ貴方の敵は存在しない
ﾄﾞｰﾝと行ってみようお部屋また空いてるよカナダ人英語講師でしょ？
さっさと集団的自衛権を行使しなさい！ 逮捕はまだですか？それはテロ国家を認めることと見ます！
戦争は今日も日本発で起こってるではありませんか？！認めなさい中国新聞社のTOP１へ
国会議事堂は、どうみても人の出入りがありませんね！？ そこで居もしない政治家達が法案をまとめてる訳でしょうか？
そんなの国民は誰も納得出来ないでしょうね！
ガンダーラでも桃源郷でもユートピアでも未来都市でも海蛇の屋敷の者達であるなら
現実と成ります様に、どうとでも行動に直ぐ移りましょう！？
DAIGO・成宮寛貴・あいり。ちぇ。じぅ 石原比呂・黒田、江渡、野田 と福士蒼太と玉山有二に命じます。
貴方達が世界１の王の家に値する者達としてすぐに行動に移りなさい！
エネルギー問題は３年間は賞味期限の切れたサラダ●といたしましょう！
特に日清製粉には責任を問うてください！ それともう一つは昨年の新酒です！
これ等は捨てて当たり前の重要なエネルギー源といたしましょうね。
学校問題は重要ですよ、明らかに間違った情報を義務教育で流すなどとは明らかにテロでしょう！
これらの責任は万死に値する罪です。 教科書・新聞・TVの重要ポストの地位に居ます人達全員をクーデター犯として世界中の 公開裁判に掛けたいと思います。
ビタミンの保存は効かない・海底地下トンネルは存在しない 此方は創価大学では、すでに当たり前の情報として扱われてます！ 学会長と学長は解雇すべきです！
その後に通報をお願いいたします。 世界中にこちらの書き込みを添付してください！
これは海蛇指揮福山雅治と田中才子のDNA上の親類田中才子を中心に５親等であたりましょう！
ﾘﾁｬｰﾄﾞｷﾞｱ ﾘｰﾘｨｰﾘﾝ ｻﾑﾜﾄｿﾝ これ等の名を有する者は藤森の家の者達でしょう。 海蛇敷と日本貴族藤森が世界の秩序を取り戻しましょう！
２ちゃんねる スピリチュアル掲示板 亞羅さま+けて。。。F のFです。
政治改革とエネルギー問題・環境問題・宗教改革と教育改革について書いております。
／__/ ‘，
／／ ヽ ', 、
/／ ‘ ! ヽ ハイハイ、そこのキムチ、わかったわかった
/ｲ ', l ’
iヘﾍ, l | ’
| ｎﾍﾍ _ | | l もういいから、下チョン国とは国交断絶、断絶。
| l_| | | ゝ￣`ヽ | |〈￣ﾉ
ゝｿﾉﾉ `ー‐' l ! ¨/ それから在日チョンは半島へ強制送還な。
ｎ/7./7 ∧ j/ / iヽiヽｎ
｜! |///7/:::ゝ ｒ=＝=ｵ | ! | |/~7
i~| | | ,' '/:::::::::::ゝ、 l_こ./ .． ｎl l .|｜/
| | | | l {':j`i::::::::::::::::`ーｒ ' |｜ー---{
| '"￣￣iﾉ .l::::::::::::::::::::::∧ | ゝ ',
, 一 ｒ‐‐l γ /、::::::::::::::::::::::::〉ー= ___ ﾍ ヽ }
／ o |!:::::} / o` ー ､::::::::::::i o ,':::::::{`ヽ ﾍ ﾉ
一生十字架を背負って生きればいい！
アインシュタインの相対論の理解できる人が…といった話題に関連してコメントを投稿します。
これについては相対論の間違いの証明が済んでおり、
皆が隠蔽と洗脳教育の被害にあっているだけです。
私は、次の内容のメールを配っています。文句があったら、
私を名誉毀損等で訴えてみよ。
但し、その場合、反証を出さなければ洗脳教育の
加害者側となることに注意。
件名： 使命・責任・人道
関係各位
「速さを比較するには運動の指標（ゴールもしくはスタート地点等）を
一つに限定しておかなければならない」および「光をジグザグに折り
曲げるには鏡など反射物が必要」という経験事実や認識はガリレイの
相対性原理やアインシュタインの相対論を完全に破壊するものです。
ところが、日本の法務省は教育の場からこれら事実を抹殺したのです。
この事実は「世界中の子供達に対する日本国の人権侵害」に他なりません。
詳細につきましては、
ttp://http://st-nagaya.jp/ の特に項８～項９を御覧ください。なお、大学当局は「知る権利
（学生にとって最重要事項）」を尊重し、このメールを学生達へ
十分に開示して下さい。宜しく御願い致します。
貴方方は、かかる日本の国の蛮行を容認しますか…。現状は科学
文明の破壊どころか、「考え方と言動」という意味において、人類は
宇宙の許されざる存在となっているのです。
※天網恢恢疎にして漏らさず（悪逆・悪道）。
自分という形を社会に示し受け入れるよう主張する
社会もまた変動するものでそのありようにいちいち合わせるのは徒労である
原始的な力こそがむしろ問われるべき
暴力やイジメで廃人になった子がたくさんいるの？
イジメ被害者の人権をどう考えてるの
イジメ被害者の人権をどう考えてるの
暴力肯定いじめ容認？
↑
イジメの加害者を擁護し被害者を非難するなんて
島本町は鬼畜の町だな
皆さん、予めウィキペディア百科事典の「物理学者」の項、
<
ttp://https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6%E8%80%85 > を御覧ください。そこには「この記事は検証可能な参考文献や出典が全く示され
ていないか、不十分です。…」という断り書きとともに、アインシュタインの
顔写真が張り付けられています。
アインシュタインの特殊相対性理論には、鏡（反射物）が無くても現実本物の
光をジグザグに反射させることが出来るという「隠れた大前提」があります。
その証拠や証明は、［物理法則の不変基礎（後半の①～⑥）］、
<
ttp://http://st-nagaya.jp/j6.pdf > に分かりやすく列挙しております。
蛇足を付け加えておきます。「鏡が無ければ光をジグザグに反射させられない
ことは子供でも知っている」常識です。従って、特殊相対性理論の正しさの主張
の為に数学を使ったり、指導的立場にありながら「特殊相対性理論は間違い」
と声を上げない御仁は、思考回路に根本的な欠陥があるのは間違いありません。
上に述べたことについて、友達とよく話し合ってください。また、学校の先生にも
質問してください。そして、その結果や御意見（反論も含む）など、何でも結構
ですから投稿してください。
知りたい方だけみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
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